在計算方法課程教學(xué)中融入理論力學(xué)、材料力學(xué)知識內(nèi)容,提出延拓性教學(xué)的三個層次:一是由力學(xué)問題認(rèn)識基本數(shù)學(xué)問題的來源與背景;二是掌握基本數(shù)學(xué)模型的數(shù)值求解方法與理論;三是通過編程實驗環(huán)節(jié)將具體力學(xué)問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型求數(shù)值解。近幾年的課程教學(xué)效果調(diào)查表明,采用延拓性教學(xué)法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 延拓性教學(xué)實踐的實例設(shè)計
2 教學(xué)效果分析
3 結(jié)語



本文編號：3471346