本文首先分析了大一新生"自學能力"差的原因。指出在科技飛速發(fā)展的今天,自學能力是一個人生存和發(fā)展的最基本的能力,因此培養(yǎng)"大一新生"的自學能力,是教學工作的重中之重;其次以物理專業(yè)的"大一新生"為例,闡述了力學和力學實驗這兩門專業(yè)課各自的課程特點,詳細介紹了在教學過程中,培養(yǎng)其"自學能力"的具體方法和措施;最后指出了教學中存在的問題和不足。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(88)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 研究方法及措施
    (一) 指導學生看參考書、上網查資料
    (二) 指導學生規(guī)范作題步驟
    (三) 指導學生做章節(jié)小結
    (四) 改革教學方法和教學內容
    (五) 改革作業(yè)批改的方法
    (六) 改革考試內容
三 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談數學教師在大學生自學能力的培養(yǎng)中的定位作用[J]. 李浩光.  科教文匯(中旬刊). 2018(04)
[2]探討網絡環(huán)境下大學生自學能力的培養(yǎng)[J]. 蔡曉蓮.  科技視界. 2014(27)
[3]大一新生入學適應相關問題探析[J]. 杜玉春.  思想教育研究. 2009(S2)
[4]自學輔導教學 打造終身學習的自學能力[J]. 何松濱.  西江教育論叢. 2008(03)
[5]加強學習方法指導　提高學生自學能力[J]. 費曉萍.  湖州師范學院學報. 2001(S1)



本文編號：3295717