萬事開頭難,緒論課作為一門課程的開始,它是為學(xué)生開啟課程知識(shí)寶庫大門的一把金鑰匙,它是一門課程的綱領(lǐng),它的作用是為學(xué)生了解課程的性質(zhì)、任務(wù)、整體內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即它是引導(dǎo)學(xué)生成功掌握一門課的奠基石,但材料力學(xué)緒論課與此不完全相同,不應(yīng)僅是奠基石,而且同時(shí)應(yīng)是其課程的骨架。那么作為材料力學(xué)教師,如何為學(xué)生撐起這個(gè)骨架呢?本文作者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),介紹了一些自己的教學(xué)體會(huì),目的在于重新引起同行教師的重視與思考。 

【文章來源】：科技視界. 2019,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 好的緒論課是引導(dǎo)學(xué)生成功掌握一門課程的奠基石
2 材料力學(xué)課的緒論不僅是奠基石同時(shí)也是這門課程的骨架
3 材料力學(xué)課的緒論的內(nèi)容安排及講授方法


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]以用戶需求為導(dǎo)向的親子互動(dòng)滑板車設(shè)計(jì)研究[D]. 李文慧.湖北工業(yè)大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3284920