針對(duì)地方院校師資、學(xué)生和流體力課程的特點(diǎn),提出將FLUENT軟件引入課程教學(xué)中,并在課程的教學(xué)中進(jìn)行了試點(diǎn)。結(jié)果表明,學(xué)生學(xué)習(xí)流體力學(xué)的積極性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)由被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)狀態(tài);試點(diǎn)班級(jí)的期末考試成績(jī)有了較高提升。針對(duì)課程改革的思考和建議為其他教師提供一些借鑒,從而擴(kuò)大課程改革的試點(diǎn)范圍。 

【文章來源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

FLUENT軟件教學(xué)流程圖

在講解第二章《流場(chǎng)中的歐拉法》時(shí),經(jīng)常講到流場(chǎng)和速度場(chǎng)的一些概念,如流線、流管、流束等,通過圖2可以直觀形象地得到流場(chǎng)的速度場(chǎng),學(xué)生即可形成流場(chǎng)的流線概念。由圖2可以看出,在上游斷面速度較大,下游斷面速度較小,這又很好地解釋了積分后的連續(xù)方程。筆者在講授局部阻力產(chǎn)生的原因時(shí),圖2中可以清楚地看到渦體的產(chǎn)生需要消耗一定量的機(jī)械能;在上機(jī)課上,可以指導(dǎo)學(xué)生改變?nèi)肟诹魉?通過速度流線圖看到渦體形狀,如果設(shè)置成非穩(wěn)態(tài),可以做渦體形成的動(dòng)畫。3.2 卡門渦街模擬

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“工程流體力學(xué)”教學(xué)調(diào)查研究與改革探索[J]. 李小川,田萌.  中國(guó)電力教育. 2012(23)



本文編號(hào)：3128678