計算力學(xué)是力學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程,也是CAE分析技術(shù)的核心理論基礎(chǔ)。本文在討論計算力學(xué)課程教學(xué)的特點與存在問題,結(jié)合本校培養(yǎng)高層次應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),探討了面向工程實際應(yīng)用的計算力學(xué)課程非標(biāo)準(zhǔn)答案考核與教學(xué)方式及其可行性,通過教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時調(diào)整、授課方法和考核方式的改變,培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識和應(yīng)用知識的能力。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(60)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一計算力學(xué)課程教學(xué)存在問題分析
二解決問題的方法及目標(biāo)探討
    （一）教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
    （二）課程學(xué)時與授課方法
    （三）課程非標(biāo)準(zhǔn)答案考試（核）設(shè)計
三總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高校非標(biāo)準(zhǔn)化考試模式初探[J]. 孫婧,王文溥.  長治學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
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[5]《有限元法》課程實踐教學(xué)方法探索[J]. 于亞婷,杜平安.  實驗科學(xué)與技術(shù). 2008(01)
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博士論文
[1]基于有限元分析的模塊化數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)動態(tài)設(shè)計研究[D]. 張興朝.天津大學(xué) 2001



本文編號：3060679