發(fā)布時間：2021-07-27 03:56

　　針對當前塑性力學教學現(xiàn)狀和存在的問題,從培養(yǎng)在工程領(lǐng)域尤其是能源開發(fā)領(lǐng)域從事與力學相關(guān)的科學技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計及技術(shù)管理工作的高素質(zhì)人才出發(fā),制定具有礦業(yè)特色的塑性力學創(chuàng)新實踐教學目標,編寫囊括基礎(chǔ)理論和礦業(yè)工程實踐的塑性力學教材,實施合理的教學路徑,提高學生分析問題和解決問題的能力,豐富其工程實踐經(jīng)驗,引領(lǐng)學生在更高層次上領(lǐng)略力學學科的魅力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(51)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

礦業(yè)特色塑性力學教學方式實施路徑

作者在講解該部分內(nèi)容時結(jié)合煤礦巷道圍巖松動圈研究成果[13]，詳細介紹了國內(nèi)外關(guān)于松動圈探測的主要方法，并給出了巷道開掘后圍巖松動圈、塑性區(qū)和彈性區(qū)的定義，使學生能直觀地掌握現(xiàn)場應用和教材理論的區(qū)別和聯(lián)系（圖2）�？傊�，上述教學實踐能夠直觀地告訴學生所學知識能找到用武之地，并且可以發(fā)表高水平學術(shù)論文。學生在開拓視野的同時，學會了主動思考和獨立思考。教師在教學過程中也能發(fā)揮專業(yè)特長，獲得成就感，享受教學帶來的樂趣。

作者共邀請了力學專業(yè)31名本科生進行關(guān)于塑性力學教學的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，93.5%的學生認為塑性力學十分重要，90.3%的學生認識到課程具有很強的實用性；96.3%的同學熟練掌握了塑性基本理論，這和課程的考核結(jié)果相吻合。在塑性力學應用篇的學習中，77.4%的學生認為結(jié)合礦業(yè)特色的授課方式能夠提高自己的學習興趣，并且可以促進對基礎(chǔ)篇的掌握。但值得注意的是，仍有22.6%的學生暫時無法接受課堂上講解礦業(yè)工程案例，部分同學希望能夠結(jié)合巖土工程、結(jié)構(gòu)工程或者安全工程等領(lǐng)域的案例來講解。由此可見，多數(shù)同學對于結(jié)合礦業(yè)特色的教學方式較為認同，課后80.6%的學生能夠解決簡單的塑性力學問題，71.0%的學生期望今后能主動學習和應用塑性力學知識。三、結(jié)論


本文編號：3305026