發(fā)布時(shí)間：2018-01-25 18:38

  本文關(guān)鍵詞： 教師教育 教師專業(yè)發(fā)展 教研員 近二十年 二期課改 創(chuàng)新 伙伴合作 學(xué)歷達(dá)標(biāo) 認(rèn)識(shí) 學(xué)科知識(shí)　出處：《上海教育科研》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正回顧上海近二十年來教師教育走過的歷程,可以看到我們對(duì)教師教育的內(nèi)涵、方法和途徑有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)、發(fā)展和完善的過程。其一,對(duì)教師教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。在一期課改期間(1988-1998年),主要做了兩件事:教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),和對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)
[Abstract]:Looking back on the course of teacher education in Shanghai in the past two decades, we can see that we have a gradual understanding, development and improvement of the connotation, methods and approaches of teacher education. Understanding of the connotation of Teachers' Education. During the first phase of the curriculum reform, 1988-1998, two main things were done: teachers' academic qualifications were up to standard, and teachers' knowledge of subjects was met.
【作者單位】： 上海市教委教學(xué)研究室;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 回顧上海近二十年來教師教育走過的歷程,可以看到我們對(duì)教師教育的內(nèi)涵、方法和途徑有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)、發(fā)展和完善的過程。其一,對(duì)教師教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。在一期課改期間(1988-1998年),主要做了兩件事:教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),和對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。在二期課改期間(1998年至今),強(qiáng)調(diào)

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本文編號(hào)：1463437