本文關鍵詞：“任務驅動式教學模式”在《機械基礎》教學中的初探

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【摘要】：《機械基礎》是機械專業(yè)一門綜合性較強的基礎理論課程,教學難度大,學生掌握困難,為了提高學生的學習熱情和教學效果,嘗試采用任務驅動式教學模式,實踐證明運用任務驅動教學法,能充分調動學生主觀能動性,有利于培養(yǎng)學生的探究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神。
【作者單位】： 宜興市和橋中等專業(yè)學校;
【關鍵詞】： 任務驅動 任務 機械基礎 教師 學生 興趣
【分類號】：G712;TH-4
【正文快照】： 一、學生學情分析中等職業(yè)學校的學生從整體情況來看,文化基礎知識薄弱、邏輯思維能力不強、學習興趣不濃,不太重視理論學習。他們的分析理解能力、總結歸納能力、空間想象能力都相對較差。但這部分學生好奇心強,活潑好動,動手能力與同齡人相比并不弱。對能直接解決實際問題的

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本文編號：999230