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實　驗　室　研　究　與　探　索

第28卷　

2　突出特色,構(gòu)建實驗教學(xué)新體系

2.1　實驗教學(xué)體系改革的總體思路

機械工程實驗教學(xué)中心面向7個學(xué)院15個本科專業(yè)的機械工程實驗與實踐,機械基礎(chǔ)、現(xiàn)代制造工程

專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)課程群,機械電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程群以及課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及科技創(chuàng)新等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。每年有3千多名學(xué)生在中心實驗室做實驗,中心年教學(xué)工作量達(dá)30多萬人時。中心實踐教學(xué)的整體水平對學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

中心實驗教學(xué)改革的核心是根據(jù)機械工程人才培養(yǎng)的需求,以加強實驗教學(xué)的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高實驗資源效益為目標(biāo),對實驗教學(xué)體系進(jìn)行系統(tǒng)化的深層次改造和建設(shè)。從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的角度,系統(tǒng)規(guī)劃實驗教學(xué)改革,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整合和擴展,以分層次、分模塊的實驗獨立設(shè)課為主線,融入機械學(xué)科先進(jìn)的軟硬件技術(shù),注重實踐動手能力培養(yǎng),著重挖掘?qū)嶒炆疃?使之更好地滿足創(chuàng)新性、研究性學(xué)習(xí)的要求。按照機械基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)技術(shù)實驗和學(xué)生課外實踐和科技創(chuàng)新4大部分組織實驗教學(xué),構(gòu)建科學(xué)合理,有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識,能涵蓋機械工程基礎(chǔ)和專業(yè)類實驗和實習(xí)的實踐教學(xué)體系,實驗教學(xué)體系改革總體思路見圖1

。

圖2　中心實驗教學(xué)體系的組成

類和近機類一、二年級本科生。內(nèi)容包括畫法幾何和機械制圖,計算機繪圖、機械原理、機械設(shè)計等課程的實驗教學(xué),整合為一門機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗技術(shù)獨立開設(shè)的課程,實驗按基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型、研究創(chuàng)新型三個層次進(jìn)行規(guī)劃。通過實物展示、測繪、拆裝、模型。圖片、錄像、電教片及計算機輔助設(shè)計及教學(xué),使學(xué)生掌握機械設(shè)計方法,獲得機械組成結(jié)構(gòu)、機械方案設(shè)計和創(chuàng)新實踐的思維方式。

(3)現(xiàn)代制造工程實驗教學(xué)平臺。該實驗教學(xué)平臺由3個實驗功能模塊組成。①機械制造基礎(chǔ)實驗技術(shù)。該實驗?zāi)K面向機械大類二年級本科生。該實驗?zāi)K將“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”和“互換性與公差測

圖1　實驗教學(xué)體系改革總體思路

量”兩門專業(yè)基礎(chǔ)課實驗,整合成“機械制造基礎(chǔ)實驗技術(shù)”實驗獨立設(shè)課,重點在于使學(xué)生了解現(xiàn)代制造設(shè)備、技術(shù)和工藝過程,了解零件加工要求、精度等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測方法。提高學(xué)生工程實踐和動手能力,為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。②機械CAD/CAM及數(shù)控技術(shù)。該實驗?zāi)K面向全校本科生全面開放。機械類專業(yè)的核心能力是機械CAD/CAM及數(shù)控技術(shù)應(yīng)用能力,主要通過計算機繪圖———CAD機械設(shè)計———機械CAD/CAM實訓(xùn)———數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)、實習(xí)———畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來逐步完成。在課程設(shè)計、綜合能力訓(xùn)練、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等模塊中,增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗,針對解決一個實際問題,設(shè)計出總體方案,實施其全過程。中心借助于大型CAD軟件和數(shù)控加工中心、三坐標(biāo)測量儀等大型設(shè)備,及科研2.2　構(gòu)建實驗教學(xué)新體系

依據(jù)改革的總體思路,形成與理論課程體系既有機結(jié)合又相對獨立的面向工程實際5個實驗和實踐教學(xué)平臺:機械工程實踐和實訓(xùn)平臺、機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)平臺、現(xiàn)代制造工程實驗教學(xué)平臺、機械電子技術(shù)實驗教學(xué)平臺和學(xué)生課外實踐和科技創(chuàng)新平臺,見圖2。　　(1)機械工程實踐與實訓(xùn)平臺。該平臺面向全校機類和近機類一年級本科生。實踐和實訓(xùn)以提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和增強工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。通過對學(xué)生機械制造基本技能和方法的培訓(xùn),學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,使學(xué)生掌握各工種的基本要求,加強實踐動手能力的訓(xùn)練,運用所學(xué)工藝知識,分析解決簡單工藝問題。

)。

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