本文關(guān)鍵詞：高職機(jī)電一體化專業(yè)微課的多元化教學(xué)

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【摘要】：以視頻為主要載體,記錄教師教與學(xué)活動(dòng)過程的"微課",在課堂聽講情景中指微視頻,在非課堂聽講情景中指微課程。高職機(jī)電一體化專業(yè)涉及機(jī)電設(shè)備的安裝、使用和維修,主要學(xué)習(xí)課程有電工電子技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等。微課在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中有成功導(dǎo)入新課、高效示范、改革傳授方法、突破教材解讀的作用。該文對微課的教學(xué)模式、評價(jià)方式、評價(jià)主體、教學(xué)手段、教學(xué)方法等作了研究分析。
【作者單位】： 黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 多元化教學(xué) 機(jī)電一體化 教學(xué)模式
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃2015年度教育廳規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號:ZJC1215024)成果
【分類號】：TH-39;G434
【正文快照】： 教學(xué)工作中理想的模式是學(xué)習(xí)者能自主、靈活對重難點(diǎn)知識(shí)、要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和應(yīng)用,花費(fèi)的時(shí)間還不多,高職高專這個(gè)層次的學(xué)生,自身基礎(chǔ)不是很牢,在利用學(xué)習(xí)材料方面缺少主動(dòng)性,但動(dòng)手能力較強(qiáng),又喜聞樂見,給老師教學(xué)提出了一定難度。當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展,媒體、影視

【相似文獻(xiàn)】

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