本文關(guān)鍵詞：機(jī)械工程教育國際合作模式的探索和實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育科學(xué)文摘 2014年第6期 教育經(jīng)濟(jì)與管理 機(jī)械工程教育國際合作模式的探索和實踐 黃 倩 ，劉應(yīng)征 ，奚立峰 上海交通大學(xué)機(jī)械與動力工程學(xué)院，，上海 200240 《高等工程教育研究 2014年第5期，約7000字 國際工程研究與教育聯(lián)盟 GEARE項 目主要針 國際化是機(jī)械工程教育的發(fā)展趨勢 對本科三年級學(xué)生，項 目周期為 8個月。參加該項 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 目的學(xué)生到國外合作學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期 5個月 的專 ～ 2020 》指出，要擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國際交流與 業(yè)基礎(chǔ)課程，然后在當(dāng)?shù)乜鐕髽I(yè)進(jìn)行3個月的工 合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高交流合作水平，以此 業(yè)實習(xí)。學(xué)生回國后，將繼續(xù)進(jìn)行兩學(xué)期的國際團(tuán) 促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。通過各種國際合作方式如 隊課程設(shè)計 。 學(xué)生互換、聯(lián)合辦學(xué)、合作培養(yǎng)等，吸收德國和美國 通過這一項 目的實施，探索了一種全新的人才 等國在國際化工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗， 培養(yǎng)方式，提高學(xué)生的專業(yè)能力、實踐能力以及在國 立足工程實踐，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，無疑將有利 際團(tuán)隊溝通交流能力，以適應(yīng)越來越多的跨國企業(yè) 于提高我國創(chuàng)新型工程技術(shù)人員的培養(yǎng)質(zhì)量。 對于國際型工程技術(shù)人才 的需求，培養(yǎng) 了具有 國際 競爭力和國際視野的工程技術(shù)人才。 國際合作辦學(xué)模式 的探索 3．海外夏令營 1．國際工程合作 Capstone項 目 海外夏令營項 目主要針對本科一、二年級學(xué)生， 國際工程合作Capstone項 目主要選擇美國產(chǎn)學(xué) 選派學(xué)生赴美參加夏令營，為期 l5天，主要在合作 合作密切的大學(xué)作為合作伙伴，將合作雙方大學(xué)若 學(xué)校參與短期課程、實踐活動和中美學(xué)生互動交流， 干名四年級學(xué)生組建成 國際工程項 目團(tuán)隊

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