本文關(guān)鍵詞：高本銜接背景下機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況與職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)研分析

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【摘要】：高本銜接進行高素質(zhì)技術(shù)技能人才協(xié)同培養(yǎng)是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實需要.通過對廣東省12所本科院校和18所高職院校的在校生和畢業(yè)生進行調(diào)研,深入分析了機械設(shè)計制造及其自動化和數(shù)控技術(shù)專業(yè)的在校生的期望崗位分布、以及畢業(yè)生的就業(yè)狀況,并以此為基礎(chǔ)研制了畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑表,為后續(xù)進行高職本科協(xié)同育人一體化教學(xué)標準研制、確定各分學(xué)段的人才培養(yǎng)目標定位奠定了重要基礎(chǔ).
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院;廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高本銜接 就業(yè)崗位分布 職業(yè)生涯發(fā)展
【基金】：2014年度廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革項目(粵財教【2014】440號):“機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)高職與本科協(xié)同育人一體化教學(xué)標準研制”
【分類號】：G647.38;TH-4
【正文快照】： 1前言2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:“到2020年,形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現(xiàn)終身教育理念、具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”.2011年,教育部文件《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)，

本文編號：617267