本文關鍵詞：基于工作過程系統(tǒng)化的高職機械類專業(yè)課程體系開發(fā)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系能夠較好地實現(xiàn)我國滿足高等職業(yè)教育機械類專業(yè)課程對高素質(zhì)、高技能、應用型人才的培養(yǎng)目標。以山東英才學院機械學院的高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)作為試點進行研究,開發(fā)和構(gòu)建了具有一定特色的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系,實現(xiàn)了職業(yè)教育的教學過程與實際工作過程的融合,提高了學生的實際動手能力和職業(yè)綜合能力。
【作者單位】： 山東英才學院機械學院;
【關鍵詞】： 課程體系 工作過程 數(shù)控技術(shù)
【基金】：山東省職業(yè)教育與成人教育“十二五”規(guī)劃2012年度課題“基于工作過程系統(tǒng)化的高職機械類專業(yè)課程體系開發(fā)研究”的研究成果,項目編號:2012zcj039
【分類號】：TH-4;G712.3
【正文快照】： 一、引言基于工作過程的課程體系來源于德國的“雙元制職業(yè)教育”模式,也被稱為“行動導向課程”。2003年國家教育部在全國范圍內(nèi)引入這種課程體系,國內(nèi)有些高職院校在借鑒西方國家經(jīng)驗的基礎上已經(jīng)進行了適合自身的課程體系改革,并收到了良好的教學效果。但是,在課程體系開發(fā)

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  本文關鍵詞：基于工作過程系統(tǒng)化的高職機械類專業(yè)課程體系開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509606