發(fā)布時間：2025-01-14 16:48

　　 企業(yè)實習是高職教育教學中的重要環(huán)節(jié),基于高職學生企業(yè)實習調(diào)研構(gòu)建的"差異化、多樣化、個性化、集中化、全員化"的企業(yè)實習管理模式,是一種管理實踐創(chuàng)新。以機械類專業(yè)為案例開展企業(yè)實習管理模式的實踐研究,取得了良好的成效。

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【部分圖文】：

圖1 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖

基于企業(yè)實習存在實習學生多、分布企業(yè)散、實習時段和周期多樣性等特點，企業(yè)實習已成為高職教學中問題較多、效果偏弱的主要環(huán)節(jié)。據(jù)麥可思中國高等教育年度質(zhì)量報告顯示，2013屆、2014屆、2015屆畢業(yè)生中，近41%的畢業(yè)生認為“實習實踐環(huán)節(jié)管理不夠”是整個教學過程中最需要改進的地方....

圖3 模具設計與制造專業(yè)企業(yè)頂崗實習概況

為充分發(fā)揮實習企業(yè)真實職場環(huán)境的育人優(yōu)勢，培養(yǎng)學生技術(shù)改革和產(chǎn)品創(chuàng)新的能力，一方面，鼓勵專業(yè)師生積極申報學院師生創(chuàng)新項目，二級院系強化項目管理，為每個學生項目安排專業(yè)指導教師，每位教師的創(chuàng)新項目也吸收學生參與其中，讓學生帶著項目去企業(yè)實踐；另一方面，實習指導教師積極與實習企業(yè)溝通....

圖4 機械類學生企業(yè)實習管理系統(tǒng)界面

學院在2013年就自主開發(fā)了“學生實習管理系統(tǒng)”（見圖4),2014年正式投入使用，系統(tǒng)包含實習單位雙向選擇、實習過程管理、實習數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計、實習信息發(fā)布和實習交流論壇等五大子系統(tǒng)。實現(xiàn)了學生企業(yè)實習前、實習中及實習后的信息發(fā)布、過程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2015年系統(tǒng)在PC端基礎上又....

圖2 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院基于“五化”的企業(yè)實習管理框架圖[1]

一是差異化實習目標。主要是基于企業(yè)實習的分散性和開放性特點，需要在學生、家長、指導教師和企業(yè)師傅等四個主體之間形成高度共識的實習總體目標和階段性目標，要求目標內(nèi)容要包含知識目標、能力目標和素質(zhì)目標；目標制定要充分考慮專業(yè)特點、崗位特點、學生特點，即目標要具有差異化；目標要由企業(yè)師....

本文編號：4026902