本文關(guān)鍵詞：嵌入式教學模式在機械制圖中的應(yīng)用構(gòu)思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在地球變小了、世界變平了的信息化、現(xiàn)化代、全球化時代,手機、電腦、平板應(yīng)有盡有,使得教學模式、組織形式都面臨著前所未有的威脅與挑戰(zhàn)。本文在"機械制圖"課程中,將"翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式有機地嵌入到面對面授教的傳統(tǒng)教學模式當中,優(yōu)化教學資源,激發(fā)學生潛能,達到預期的更好的教學目標。
【作者單位】： 武昌首義學院基礎(chǔ)科學部;
【關(guān)鍵詞】： 嵌入式教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)教學模式
【分類號】：G642;TH126-4
【正文快照】： 一、傳統(tǒng)教學模式的弊端 傳統(tǒng)教學模式的教育思想弊端很多,重思辨內(nèi)省,輕實證外求;重求同順從,輕求異創(chuàng)新;重整體綜合,輕部分分析;重目標結(jié)果,輕過程方法。 重思辨內(nèi)省,輕實證外求使教師們習慣于孜孜不倦的“傳道授業(yè)解惑”,而不重視學生們的“實踐創(chuàng)新開拓”,學生們習慣于

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