帶傳動是最為典型的摩擦傳動,帶傳動設計在機械設計課程教學中占有重要地位。作者根據(jù)多年的教學實踐,對帶傳動設計部分的教學困難和教學目標及內(nèi)在的教學邏輯進行了思考與總結;按照知識體系的理解順序,將授課邏輯分為8個部分,并對每個部分的授課方法進行了歸納;對"帶傳動的受力分析"和"帶傳動的彈性滑動和打滑"兩個較難知識點的授課過程進行了示范性說明,指出了教學過程中的注意事項。相關分析可為機械設計課程中帶傳動設計部分的教學提供借鑒和參考。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、帶傳動設計部分的教學邏輯構建
    （一）講解帶傳動的優(yōu)缺點
    （二）講解皮帶傳動的分類及型號
    （三）講解皮帶傳動的幾何計算
    （四）講解皮帶傳動的受力分析
    （五）講解皮帶傳動的彈性滑動和打滑現(xiàn)象
    （六）講解皮帶傳動的計算準則及疲勞強度計算
    （七）講解提高皮帶傳動能力的方法
    （八）講解皮帶傳動的設計過程及參數(shù)確定方法
二、帶傳動設計部分重點內(nèi)容的教學方法
    （一）帶傳動受力分析的教學方法
    （二）帶傳動的彈性滑動和打滑的教學方法
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]機械設計課程中“疲勞設計”部分的教學方法探討[J]. 安琦,王建文.  化工高等教育. 2015(01)
[2]機械設計課程中“鏈傳動設計”部分的教學方法探討[J]. 安琦.  化工高等教育. 2014(06)
[3]機械設計課程中螺紋聯(lián)接部分的教學方法探討[J]. 安琦.  化工高等教育. 2013(06)



本文編號：3669165