以積木式機(jī)器人為載體,將《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》《傳感器應(yīng)用技術(shù)》和《單片機(jī)控制技術(shù)》等機(jī)電類專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行合理整合,有針對性地將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新技能與活動融入專業(yè)教育中,探討了機(jī)電專業(yè)課程與創(chuàng)新教育融合的教學(xué)內(nèi)容、方法和模式。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程融合的設(shè)計理念
    1.1 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的積木式機(jī)器人項目課程
    1.2 主題項目設(shè)計原則
2 主題任務(wù)教學(xué)實踐案例
    2.1 課前準(zhǔn)備
    2.2 課堂實施
        2.2.1 環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境
        2.2.2 環(huán)節(jié)2：探尋規(guī)律
        2.2.3 環(huán)節(jié)3：實踐檢驗
        2.2.4 環(huán)節(jié)4：拓展提高
        2.2.5 環(huán)節(jié)5：總結(jié)評價
    2.3 課后拓展
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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