本論文以《機械識圖》課程為例,首先分析了對本課程實施思政改革的必要性,其次從思政要素融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)以及合理的考評方式三個方面對高職院校機械類專業(yè)課程思政教學(xué)途徑進行探討;最后,用實踐證明該方法有效。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、背景
二、案例分析
    1.高職院校機械類專業(yè)的學(xué)生特點
    2.《機械識圖》實施課程思政的必要性
三、實施方案
    1.課程思政元素的挖掘
    2.思政元素融入教學(xué)目標(biāo)
    3.思政元素融入教學(xué)環(huán)節(jié)
        (1)課前準(zhǔn)備
        (2)課堂教學(xué)
        (3)課后總結(jié)
    4.設(shè)計科學(xué)合理的考評方式
四、效果評價



本文編號：3636619