針對(duì)在本科教學(xué)中機(jī)械制圖課程存在的復(fù)雜、生硬、難懂等問(wèn)題,采用在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中融入"搭積木"和"心理旋轉(zhuǎn)"等空間思維訓(xùn)練方法,對(duì)本科生空間思維的提升進(jìn)行跟蹤、考察、分析、研究。研究表明,通過(guò)專門的空間思維訓(xùn)練,可充分挖掘本科生的空間思維能力,使其更好地理解后續(xù)的制圖理論和原理,從而提高本科生讀圖、識(shí)圖和繪圖能力。 

【文章來(lái)源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,30(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 空間思維訓(xùn)練在制圖教學(xué)中應(yīng)用
    1.1“搭積木”訓(xùn)練———繪制三維立體圖
    1.2“心理旋轉(zhuǎn)”訓(xùn)練———加強(qiáng)空間立體思維
    1.3 空間位置平移訓(xùn)練———建立三面視圖思維
2 空間思維訓(xùn)練的實(shí)際教學(xué)效果分析
    2.1 教學(xué)效果對(duì)比———上課表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)對(duì)比
    2.2 期末考試成績(jī)對(duì)比
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)電教教學(xué)課件預(yù)設(shè)性的弊端及其對(duì)策分析[J]. 吳立峰.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(09)
[2]三維構(gòu)形與工程制圖相融合的研究與教學(xué)實(shí)踐[J]. 白柳.  圖學(xué)學(xué)報(bào). 2015(01)
[3]從現(xiàn)有模式的弊端淺析職校電教方法的改進(jìn)[J]. 袁慧琴.  好家長(zhǎng). 2014(48)
[4]工程圖學(xué)課程中創(chuàng)造性構(gòu)形設(shè)計(jì)教學(xué)的研究與實(shí)踐[J]. 王楓紅,陳熾坤,陳錦昌.  圖學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
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[10]制圖教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 馬駿.  農(nóng)機(jī)化研究. 2002(04)

碩士論文
[1]高中生地理空間思維能力的培養(yǎng)研究[D]. 張敏.聊城大學(xué) 2018
[2]初中生地理空間思維能力狀況及培養(yǎng)[D]. 姚本艷.貴州師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3627402