針對在本科教學中機械制圖課程存在的復雜、生硬、難懂等問題,采用在傳統(tǒng)教學過程中融入"搭積木"和"心理旋轉(zhuǎn)"等空間思維訓練方法,對本科生空間思維的提升進行跟蹤、考察、分析、研究。研究表明,通過專門的空間思維訓練,可充分挖掘本科生的空間思維能力,使其更好地理解后續(xù)的制圖理論和原理,從而提高本科生讀圖、識圖和繪圖能力。 

【文章來源】：天津職業(yè)技術師范大學學報. 2020,30(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 空間思維訓練在制圖教學中應用
    1.1“搭積木”訓練———繪制三維立體圖
    1.2“心理旋轉(zhuǎn)”訓練———加強空間立體思維
    1.3 空間位置平移訓練———建立三面視圖思維
2 空間思維訓練的實際教學效果分析
    2.1 教學效果對比———上課表現(xiàn)和平時作業(yè)對比
    2.2 期末考試成績對比
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3627402