為了提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的工科人才,針對精密機(jī)械設(shè)計工科基礎(chǔ)課傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式產(chǎn)生的諸多弊端,武漢大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù),將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與國家精品在線MOOC教學(xué)有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建多樣的知識獲取途徑和多元師生交流方式的混合式教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力,提高儀器類工科專業(yè)的教學(xué)水平。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
二、精密機(jī)械設(shè)計課程MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    （一）精密機(jī)械設(shè)計課程特點(diǎn)
    （二）精密機(jī)械設(shè)計課程的實(shí)踐性
三、精密機(jī)械設(shè)計課程MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果
    （一）以多彩豐富的MOOC教學(xué)資源吸引學(xué)生開展課前學(xué)習(xí)
    （二）采取靈活多樣的課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力
    （三）成績考核方式的轉(zhuǎn)變
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課在高職英語翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用研究[J]. 侯艷.  科技風(fēng). 2019(14)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)英語教學(xué)策略研究[J]. 郭偉鋒.  學(xué)周刊. 2019(18)
[3]基于翻轉(zhuǎn)理念的法學(xué)專業(yè)課程混合式教學(xué)探究[J]. 郭萬明.  大學(xué)教育. 2019(05)
[4]動畫仿真技術(shù)在理工科多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 崔志剛,馬素霞.  經(jīng)濟(jì)師. 2015(08)
[5]淺談精密機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)思路[J]. 夏岷.  新課程學(xué)習(xí)(中). 2012(06)
[6]《精密機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)體系的整合及其教學(xué)思路[J]. 李永新,王琪民,俞巧云,李勝利,金泰義.  教育與現(xiàn)代化. 2004(04)



本文編號：3622763