產(chǎn)教融合的教學(xué)改革需要落實(shí)在應(yīng)用型課程建設(shè)與實(shí)施上。文章以機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例,提出基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科項(xiàng)目化課程改革思路,以產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向,構(gòu)建基于產(chǎn)教融合的系列化項(xiàng)目課程體系,分析系列化項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)案例及實(shí)施過(guò)程。通過(guò)基于產(chǎn)教融合的系列化項(xiàng)目課程改革,提升了學(xué)生的知識(shí)整合能力、工程實(shí)踐能力與應(yīng)用創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于產(chǎn)教融合的項(xiàng)目化課程改革理念
二、基于產(chǎn)教融合的項(xiàng)目化課程體系構(gòu)建
    （一）以需求為導(dǎo)向，重構(gòu)模塊化課程體系
    （二）以學(xué)生為中心，設(shè)置系列化項(xiàng)目課程
    （三）實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)，提供可選的專(zhuān)業(yè)課程模塊
三、基于產(chǎn)教融合的項(xiàng)目化課程改革策略
    （一）互利共贏(yíng)，建立產(chǎn)教常態(tài)化溝通機(jī)制
        1. 共同組成專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。
        2. 制定企業(yè)兼職教師管理辦法。
        3. 建立暑期企業(yè)實(shí)習(xí)制度。
        4. 建立校企合作實(shí)驗(yàn)室定期溝通機(jī)制。
        5. 制定“一師一企”制度，密切教師與企業(yè)的聯(lián)系。
    （二）強(qiáng)化激勵(lì)，與產(chǎn)業(yè)共育師資團(tuán)隊(duì)
    （三）多方參與，開(kāi)展應(yīng)用型課程資源建設(shè)
    （四）內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)工程化教學(xué)環(huán)境建設(shè)
    （五）智能物聯(lián)，建設(shè)信息化管理平臺(tái)
    （六）制定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施改革成果評(píng)價(jià)
四、基于產(chǎn)教融合的項(xiàng)目化課程開(kāi)發(fā)案例
    （一）系列化項(xiàng)目課程設(shè)置概況
    （二）系列化項(xiàng)目課程實(shí)施過(guò)程
    （三）將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程



本文編號(hào)：3474854