為了提升學(xué)生"泵與風(fēng)機(jī)"課程學(xué)習(xí)效果,文章首先闡述了"泵與風(fēng)機(jī)"課程教學(xué)存在的問題,然后從"泵與風(fēng)機(jī)"課程理論教學(xué)策略和"泵與風(fēng)機(jī)"課程實(shí)踐教學(xué)策略兩個(gè)方面論述了新工科背景下"泵與風(fēng)機(jī)"課程教學(xué)策略。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“泵與風(fēng)機(jī)”課程教學(xué)存在的問題
    （一）設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以理解與掌握
    （二）部分知識點(diǎn)陳舊，無法適應(yīng)新工科需求
二、“泵與風(fēng)機(jī)”課程理論教學(xué)策略
    （一）啟發(fā)式和互動式相結(jié)合的教學(xué)思想
    （二）利用先進(jìn)的教學(xué)手段
三、“泵與風(fēng)機(jī)”課程實(shí)踐教學(xué)策略
    （一）融入實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    （二）豐富完備的教學(xué)素材
    （三）通過實(shí)驗(yàn)和拆裝實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)[J]. 李燕,李春雨.  西部素質(zhì)教育. 2019(21)
[2]基于CNKI文獻(xiàn)計(jì)量和內(nèi)容分析的我國協(xié)同育人領(lǐng)域研究綜述[J]. 馬亮,溫曼婷,肖富文.  黑龍江高教研究. 2019(10)
[3]泵與泵站課程教學(xué)改革實(shí)踐與思考[J]. 唐玉霖,鄧慧萍,夏圣驥,顏合想.  教育教學(xué)論壇. 2019(34)



本文編號：3343350