工程裝備構(gòu)造類(lèi)課程實(shí)裝教學(xué),采用常規(guī)教學(xué)方法消耗大,教學(xué)范圍受限,尤其難以保障目前多樣化工程裝備的教學(xué)需求,嚴(yán)重制約了工程裝備構(gòu)造類(lèi)課程的教學(xué)能力與效果。因此,本文提出將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于工程裝備構(gòu)造類(lèi)課程教學(xué)。本文通過(guò)研究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn),針對(duì)裝備構(gòu)造類(lèi)課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在課程應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì),研究在結(jié)構(gòu)原理、操作運(yùn)用、虛擬拆裝、保養(yǎng)維修和故障診斷等方面,融合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行裝備構(gòu)造類(lèi)課程教學(xué)應(yīng)用,以學(xué)員為中心,以實(shí)踐為中心,提高學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

裝備虛擬維修保養(yǎng)教學(xué)

裝備結(jié)構(gòu)與工作原理知識(shí)是學(xué)員專業(yè)知識(shí)的重要組成部分，也是裝備教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)員進(jìn)行裝備操作、維護(hù)、修理訓(xùn)練的基礎(chǔ)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可通過(guò)漫游、多視角觀測(cè)等多種方式向?qū)W員直觀展示裝備的外觀、組成與零部件結(jié)構(gòu)，也可在不解體的情況下給學(xué)員演示部件、總成的工作原理與工作過(guò)程。例如，將發(fā)動(dòng)機(jī)外殼透明化，即可讓學(xué)員直接觀察發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部工作情形，完全突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，實(shí)現(xiàn)依靠掛圖、動(dòng)畫(huà)、錄像、實(shí)裝拆解等教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。圖1為利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)的內(nèi)燃機(jī)和裝備結(jié)構(gòu)與工作原理教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)。4.2 裝備操作運(yùn)用教學(xué)

裝備操作運(yùn)用教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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