在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下,我國的工業(yè)制造水平不斷地提升,職業(yè)院校的機(jī)電專業(yè)發(fā)展備受關(guān)注,機(jī)電專業(yè)課程理實(shí)一體化教學(xué)改革的實(shí)施,更加重視人才的理論知識(shí)及實(shí)踐技能的培養(yǎng),與社會(huì)及崗位的用人要求相一致,對職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)的健康發(fā)展具有非常重要的意義。因此,職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)課程理實(shí)一體化教學(xué)改革迫在眉睫,必須要對原有的教學(xué)思路及方式進(jìn)行改變,重點(diǎn)突出機(jī)電專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性。 

【文章來源】：時(shí)代農(nóng)機(jī). 2020,47(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析
2 職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革的具體策略
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]理實(shí)一體化教學(xué)模式中“五合一”教學(xué)方法的探索——以中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例[J]. 楊正業(yè).  科技風(fēng). 2020(13)
[2]高職機(jī)電一體化專業(yè)單片機(jī)課程微課的多元化教學(xué)研究[J]. 莫姣榮.  電子元器件與信息技術(shù). 2019(12)
[3]機(jī)電一體化專業(yè)“定點(diǎn)制品評”匠心素質(zhì)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 陳杰.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)



本文編號(hào)：3278801