在"機械基礎(chǔ)"課程的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),嘗試針對當前中職學(xué)生學(xué)情,圍繞課堂教學(xué)目標,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線,酌情處理教材,采用適當?shù)慕虒W(xué)方法與手段。實踐證明,課堂教學(xué)充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實提高了學(xué)生對通用零部件的掌握和運用能力。 

【文章來源】：職教通訊. 2016,(33)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教材與學(xué)情
    (一)教材處理
    (二)學(xué)情分析
二、教法學(xué)法分析
    (一)教學(xué)目標
    (二)教學(xué)方法與手段
三、課堂教學(xué)設(shè)計
    (一)課前
    (二)課內(nèi)
        1. 情境導(dǎo)入。
        2. 明確任務(wù)。
        3. 實施任務(wù)。
        4. 檢查評價。
        5. 誤區(qū)導(dǎo)航。
    (三)課后
四、教學(xué)設(shè)計反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論中職生職業(yè)能力的要點及其培養(yǎng)的重難點[J]. 朱鳳芬.  中等職業(yè)教育(理論). 2011(10)
[2]淺談機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 呂宏,馬巖.  機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新. 2010(05)
[3]課堂導(dǎo)入的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)[J]. 趙余好.  教育藝術(shù). 2010(07)
[4]基于任務(wù)驅(qū)動的機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)改革[J]. 徐林林,陳家慶,朱江.  化工高等教育. 2009(06)
[5]論中職學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 廖芳.  廣西輕工業(yè). 2009(08)



本文編號：3278502