順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)裝備制造產(chǎn)業(yè)也面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí),同時(shí)對(duì)于相關(guān)人才的需求也發(fā)生了變化。對(duì)于目前我國(guó)各個(gè)地區(qū)的裝備制造產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō),需要一大批具有較強(qiáng)專業(yè)能力和裝備制造技能的人才。本文先闡述了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求背景對(duì)于人才培養(yǎng)的新要求,在明確當(dāng)前裝備制造類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,從明確專業(yè)的定位以及人才培養(yǎng)的新目標(biāo)、貫徹工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式、基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)建專業(yè)課程體系、充分融入教學(xué)做合一的整體教學(xué)模式四個(gè)方面,深入全面地探討了基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的裝備制造類人才培養(yǎng)的整體模式,給各個(gè)高校的裝備制造專業(yè)帶來(lái)了一定的參考與借鑒。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(44)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求背景對(duì)于人才培養(yǎng)的新要求
    （一） 人才培養(yǎng)理念要求的轉(zhuǎn)變
    （二） 專業(yè)人才應(yīng)具備可持續(xù)發(fā)展能力
    （三） 結(jié)合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
三 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求下裝備制造類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    （一） 人才培養(yǎng)定位與裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)崗位要求脫節(jié)
    （二） 專業(yè)課程內(nèi)容落后于裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求
    （三） 人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位未做到可持續(xù)發(fā)展
    （四） 師資及實(shí)訓(xùn)條件滯后于人才培養(yǎng)需求的發(fā)展
四 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求下裝備制造類專業(yè)技能人員培養(yǎng)的改善策略
    （一） 明確專業(yè)的定位以及人才培養(yǎng)的新目標(biāo)
    （二） 貫徹工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式
    （三） 基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)建專業(yè)課程體系
    （四） 充分融入教學(xué)做合一的整體教學(xué)模式
    （五） 加大力度建設(shè)師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)條件
五 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才培養(yǎng)的新要求[J]. 邵春瑾,鄭喜財(cái).  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(09)
[2]軟件信息技術(shù)融合先進(jìn)制造類專業(yè)促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)探析[J]. 李洋.  企業(yè)科技與發(fā)展. 2018(10)
[3]高職機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 黎佳.  才智. 2018(13)
[4]區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)下創(chuàng)新性高技能人才培養(yǎng)模式研究[J]. 包衛(wèi)平,鄭鵬飛.  無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[5][J].   .

碩士論文
[1]制造產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的政府管理機(jī)制研究[D]. 楊衛(wèi)星.東南大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3132074