近年來,隨著在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的不斷探索,機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè)受到了人民群眾的普遍關(guān)注,尤其是實(shí)踐教學(xué),而對(duì)于中職院校來說,實(shí)踐也是學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之一�；诖�,本文分析了現(xiàn)階段機(jī)電一體化專業(yè)在實(shí)踐教育模式方面存在的問題,并進(jìn)行了有建設(shè)意義的改革探索,僅供參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(09)

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【文章目錄】：
1 中職機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式存在的問題
    1.1 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不足
    1.2 教學(xué)模式傳統(tǒng)
    1.3 落后的教學(xué)方法
2 中職學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探索
    2.1 加強(qiáng)校企合作，完善教學(xué)硬件設(shè)施
    2.2 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式
    2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索[J]. 許艷惠,魏巍.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[2]高職機(jī)電一體化教學(xué)改革的探討[J]. 周巖松.  機(jī)電信息. 2009(30)
[3]機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的改革與實(shí)踐[J]. 陳新亞,楊富超,宋娟.  河南機(jī)電高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2008(02)
[4]高職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探索[J]. 鐘波,陳容,馮云.  職教論壇. 2006(06)



本文編號(hào)：3049266