機械設計實驗教學在工程應用型本科人才培養(yǎng)過程中具有重要作用。根據(jù)學校轉型發(fā)展、應用型人才培養(yǎng)的目標和要求,在分析傳統(tǒng)機械設計實驗教學中存在問題的基礎上,構建以學生應用能力培養(yǎng)為導向的嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)。該系統(tǒng)由教學內容、教學方法、成績評定三個子系統(tǒng)組成,并在各個子系統(tǒng)中,設計嵌入相應的信息元素。將優(yōu)選的實驗項目整合為基礎能力訓練模塊、中級應用能力模塊、高級應用能力模塊。通過采用靈活多樣的實驗教學方法以及全面的實驗考核評價機制,激勵學生主動參與實驗教學的各個環(huán)節(jié),取得了良好的教學效果。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2016,35(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)

?魏問攣鋃即τ諞桓魷低持?�。�?統(tǒng)可以分為若干個子系統(tǒng)，各個子系統(tǒng)是緊密聯(lián)系、又相對獨立，且系統(tǒng)的結構特性呈現(xiàn)層次遞進關系。依據(jù)系統(tǒng)理論的思想，如果將機械設計實驗教學作為一個獨立的教學系統(tǒng)，它理應由若干個子系統(tǒng)構成;基于嵌入式教學的理念，依據(jù)系統(tǒng)實現(xiàn)的既定目標，在構建的各子系統(tǒng)中，嵌入相應的信息元素，即為一個完整的系統(tǒng)。1．2嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)為適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會需要，緊緊圍繞應用型本科定位和本科教育基本要求，以應用能力培養(yǎng)為宗旨，設計的嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)如圖1所示。該系統(tǒng)由三個子系統(tǒng)組成，分別為教學內容子系統(tǒng)、教學方法子系統(tǒng)以及成績評定子系統(tǒng)。通過對實驗項目的優(yōu)選，教學內容子系統(tǒng)以遞進模塊的形式嵌入了三個信息元素:基礎能力訓練模塊、中級應用能力模塊以及高級應用能力模塊;教學方法子系統(tǒng)平行嵌入了三個教學方法信息元素;成績評定子系統(tǒng)平行嵌入四個應用能力培養(yǎng)評定信息元素，以檢測實驗教學效果。三個子系統(tǒng)彼此獨立且又相互關聯(lián):教學內容子系統(tǒng)需要有良好的教學方法來實現(xiàn)，而成績評定子系統(tǒng)則是為檢驗應用能力培養(yǎng)目標而設置的。圖1嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)2嵌入式機械設計實驗教學系統(tǒng)內涵2．1合理設計實驗教學內容機械設計課程是一門理論與實踐并重的課程，在課程教學過程中，應本著理論夠用為度，強化學生工程素質培養(yǎng)的原則。在實驗教學過程中，應圍繞理論聯(lián)205

【參考文獻】：
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本文編號：3002719