當前,在我國社會發(fā)展速度不斷加快的過程中,國家的經(jīng)濟和科技水平得到了良好提升。在這樣的背景下,人們逐漸開始意識到校園教育工作對人才培養(yǎng)起到的關(guān)鍵性作用。因此,本文對發(fā)展課堂教學(xué)模式的具體方式進行了分析,提出了高職機電教學(xué)中,這一教學(xué)方法的應(yīng)用策略,希望能夠發(fā)揮出翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢,為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識奠定堅實基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高職機電教學(xué)中的意義
二、高職機電教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用策略
    （一）課前整合資源,上傳微課視頻
    （二）課堂答疑解惑,指導(dǎo)實踐操作
三、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用研究[J]. 楊素敏.  智庫時代. 2019(38)
[2]“微課”內(nèi)容選擇對高職院校職業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂的影響——以南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例的混合式教學(xué)模式探究[J]. 李萍.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2018(12)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂2.0的高職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式探究[J]. 鄒曉飛,李代勤,陶甲寅.  當代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(05)



本文編號：2990690