為了探究更有效的培養(yǎng)裝備制造類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和路徑,以作品作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的承載體,從創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程與專業(yè)人才培養(yǎng)體系的融合、課堂主陣地和第二課堂的融合、基于作品的課程內(nèi)容"可視性"、以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為宗旨等方面詳細(xì)分析了基于作品的課程體系構(gòu)建原則;詳細(xì)分析了基于作品的裝備制造類創(chuàng)新能力課程體系的架構(gòu),并對(duì)不同實(shí)施環(huán)節(jié)下作品的主要表現(xiàn)形式進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系開發(fā)提供了借鑒。 

【文章來源】：內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

基于作品的創(chuàng)新能力課程體系架構(gòu)

在不同的實(shí)施環(huán)節(jié)，作品的表現(xiàn)形式不同，如圖3所示。在普適性課程是實(shí)施環(huán)節(jié)，主要以二維、三維圖片的形式展示物件的外觀設(shè)計(jì)、功能構(gòu)思、原理實(shí)現(xiàn)等；在專業(yè)創(chuàng)新能力課程實(shí)施環(huán)節(jié)，主要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以CAD圖紙、效果圖等展示物件的設(shè)計(jì)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、零部件設(shè)計(jì)等；在專業(yè)創(chuàng)新能力實(shí)踐環(huán)節(jié)，主要是借助各類創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽或技能大賽平臺(tái)，以實(shí)物進(jìn)行展示，是能力創(chuàng)新課程的有效延續(xù)和效果體現(xiàn)。圖3 裝備制造類專業(yè)不同實(shí)施環(huán)節(jié)下作品的主要表現(xiàn)形式

裝備制造類專業(yè)不同實(shí)施環(huán)節(jié)下作品的主要表現(xiàn)形式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D]. 王柏楊.渤海大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2955638