本文以專業(yè)課《液壓與氣壓傳動》、實(shí)踐課《機(jī)電液綜合設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)》等為例,探索了開展課程群建設(shè)和過程化教學(xué)的實(shí)踐,提高了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力,探索了工科學(xué)生理科知識與實(shí)踐、應(yīng)用能力的培養(yǎng)方法與途徑,取得了滿意的教學(xué)效果。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程群建設(shè)是改善教材建設(shè)符合工業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要,改善教學(xué)內(nèi)容更加貼近國家發(fā)展創(chuàng)新性經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的需要
    1.理論課教材建設(shè)。
    2.實(shí)踐課教材建設(shè)。
    3.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的擴(kuò)容。
    4.課程設(shè)計(jì)貼近工程實(shí)際。
    5.創(chuàng)新實(shí)踐貼近企業(yè)實(shí)踐。
二、過程化課程教學(xué)的進(jìn)行與實(shí)踐
三、教學(xué)成果
四、結(jié)束語



本文編號：2913812