本文關(guān)鍵詞：基于CDIO的低年級學(xué)生工程能力培養(yǎng)探索——機(jī)械基礎(chǔ)實踐教學(xué)案例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等工程教育研究》 2009年05期

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基于CDIO的低年級學(xué)生工程能力培養(yǎng)探索——機(jī)械基礎(chǔ)實踐教學(xué)案例

     

【摘要】：重視學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已成為高等工程教育的一種必然。本文以機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實踐課程建設(shè)為案例,采用CDIO的教學(xué)理念與標(biāo)準(zhǔn),以基于項目的教學(xué)組織原則,以基于問題解決的學(xué)習(xí)方式,通過對課程目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方式的實踐,從低年級開始引導(dǎo)學(xué)生主動探究、分析解決問題,激發(fā)其研究興趣并促進(jìn)其工程能力的提高,探索高校低年級學(xué)生工程能力培養(yǎng)的有效方式。

【作者單位】： 清華大學(xué)精密儀器與機(jī)械學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：TH11-4
【正文快照】：

一、學(xué)生工程能力培養(yǎng)的國內(nèi)外對比為適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求,培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計與工程實踐能力已成為高等學(xué)校工程教育的一個重要目標(biāo),而以學(xué)生為主體的知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展已成為高等學(xué)校的教育理念。從2000年起,麻省理工學(xué)院、瑞典皇家工學(xué)院等四所

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