本文關鍵詞：《機械工程材料綜合實驗課》的教學改革及實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

趣，充分利用了本校實驗室的現有資源，做到了物盡其用。

2.2 改革實驗教學評價體系

對于實踐性比較強的題目可采用靈活的考試方式，例如典型機械零件的選材，可以將所學知識與工程實踐結合起來，在實驗的同時完成考核，同時提高學生學習的壓力和動力。期末考試成績可分為三部分，第一部分是平時成績包括學生的平時上課情況，，出勤率，作業(yè)等，第二部分就是閉卷考試的成績，其中包括重要的理論概念，如合金，鋼的牌號等，第三部分是實驗成績，用隨堂考核的方式，包括口述能力和動手能力，這樣可以加強學生對知識的理解和應用能力，也可以緩解學生閉卷考試的壓力。

3.結束語

在“機械工程材料”課程的教學過程中，學生是主體，教師應根據不同學校的實際情況來選擇合適教材，整合理論知識，加強對學生動手能力的培養(yǎng)和訓練，做好好課程考核工作，充分調動學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，以培養(yǎng)更多的高素質合格人才。

參考文獻：

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[J]．北京大學學報：哲學社會科學版，2007，s2：101-103

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