本文關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的重要組成部分,文中結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn),從大工程觀的視角闡述了專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的意義,提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思路和措施,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

中國電力教育 CE E P 2 0年99上總第 1 4 09, 4期

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究 黃崇林 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的重要組成部分，文中結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，從大工程觀 的視角闡述了專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的意義，提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思路和措施，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革；工程訓(xùn)練；創(chuàng)新能力 作者簡介：黃崇林 (95 ) 17一，男，廣東廉江人，茂名學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，講師，工學(xué)碩士，主要研究方向：機(jī)電一體化。( 廣東 茂名 5 5 0 ) 20 0

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能理與刀具設(shè)計(jì)、金屬切削機(jī)床概論、機(jī)械制造工藝學(xué)、互換性 力和工程實(shí)踐能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。國內(nèi)外高與技術(shù)測量等方面的知識(shí)； 2 ()數(shù)控機(jī)床編程與操作模塊：主校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 t分重視，相繼制定了各種激勵(lì)政策以改進(jìn)要包括數(shù)控機(jī)床編程的基本知識(shí)、數(shù)控加工的工藝分析與處 和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。文中結(jié)合茂名學(xué)院 (以下簡稱“�！崩�、數(shù)控刀具的選用、手工編程與自動(dòng)編程等知識(shí)； 3 A/我 ) ()C D 在大工程觀教育理念指導(dǎo)下的人才培養(yǎng)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其 C P C AP/ AM技術(shù)模塊：主要包括 C/ AP/ AM軟件的 AD C P C自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了研究和探索。 一

設(shè)計(jì)和制造功能模塊，完成零件從設(shè)計(jì)到制造的集成過程； 4 () 電氣控制技術(shù)模塊：主要包括電氣控制的基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)電傳動(dòng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的意義

進(jìn)入 2世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)競爭在進(jìn)一步加劇，制造業(yè)知識(shí)、傳感檢測知識(shí)、液壓與氣壓傳動(dòng)知識(shí)等； 5 1 ()數(shù)控機(jī)床作為我國新世紀(jì)的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)將面臨著劇烈的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷一場深原理與結(jié)構(gòu)模塊：主要包括傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床及現(xiàn)代開放式結(jié)構(gòu)數(shù)刻的技術(shù)變革，國家對(duì)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才的需控機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、控制原理等方面的知識(shí)。 求更為迫切。然而，目前機(jī)械工程領(lǐng)域的學(xué)生在實(shí)踐能力方面 存在著理論聯(lián)系實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等方面的不足。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為對(duì) 一

先進(jìn)制造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)的建立，能給教師和學(xué)生提供

個(gè)優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的環(huán)境。平臺(tái)的建立應(yīng)

課堂理論知識(shí)教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，不僅能夠通過實(shí)驗(yàn)加深允分考慮不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平以及他們的技能

學(xué)生對(duì)書本所學(xué)理論知識(shí)的理解，并且已成為了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)和興趣，使他們能夠在一定程度上根據(jù)需求選定具體的目標(biāo)、 生實(shí)踐能力和分析解決問題能力的重要手段。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資源和方法，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)企業(yè)需求開設(shè)依附于理論課教學(xué)，內(nèi)容固化，與因材施教要求相去甚遠(yuǎn)，和有發(fā)展前景的模塊化的學(xué)習(xí)環(huán)境，既培養(yǎng)學(xué)生崗位實(shí)際工作 教學(xué)效果較差，不利于應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。我校的人能力，又為學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 才培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)大工程觀，突出工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這就要求建立以知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的工程實(shí) 2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 .

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)合理，會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

踐教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為工程實(shí)踐教學(xué)體系中的一部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)本著“計(jì)與制造相結(jié)合”基本理論與工程設(shè)、“培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀，提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力起應(yīng)用相結(jié)合”專業(yè)技能與創(chuàng)新素質(zhì)相結(jié)合”的原則，根據(jù)實(shí)、“著重要的支撐作用。因此，面向工程對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的安排不斷優(yōu)化更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí) 化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行研究和探索有著積極的意義。

驗(yàn)的同時(shí)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。結(jié)合工程 實(shí)踐豐富教學(xué)案例，自編啟發(fā)式、探索性實(shí)驗(yàn)教材，保持內(nèi)容

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思路與措施

專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要著眼于對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程師的訓(xùn)練，，以培養(yǎng)的新穎、現(xiàn)代、有特色，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，分類工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主要教學(xué)目標(biāo)，因此，必須改革原設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以提高他們的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)綜合操作水平及 有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和管理模式，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室要以實(shí)驗(yàn)室體制改革 科研能力。

為先導(dǎo)，實(shí)行人、物、財(cái)?shù)慕y(tǒng)一配置和管理，提供一個(gè)更全面、

5采用虛擬儀器實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段改革 .

更完整、更先進(jìn)的綜合性實(shí)

驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和科研環(huán)境。結(jié)合我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際情況，提出一些改革設(shè)想。 1構(gòu)建專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，建立一體化的創(chuàng)新綜合訓(xùn)練平臺(tái) .

目前，我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備還不夠先進(jìn)，有些設(shè)備已較陳舊， 誤差較大，遠(yuǎn)不能滿足工程教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。如何在資金

短缺的情況下，將現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備引入實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)教學(xué)設(shè)備 及裝置的現(xiàn)代化，已成為當(dāng)前應(yīng)當(dāng)解決的迫切問題。隨著計(jì)算

在對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)整理優(yōu)化與提高的基礎(chǔ)上，建立以設(shè)計(jì)、

工藝、制造為線，分層次、多模塊相互連接的網(wǎng)絡(luò)式先進(jìn)制機(jī)技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)的發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)成為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)。綜合訓(xùn)【平臺(tái)包括以下模塊： 1機(jī)械個(gè)新的發(fā)展方向，它可以很好地提高實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)性、練 () 制造技術(shù)模塊：學(xué)習(xí)機(jī)械類專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，包括金屬切削原增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)平臺(tái)可擴(kuò)展性、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程遠(yuǎn)程教育的發(fā)

  本文關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。