本文關(guān)鍵詞：機(jī)電類資源共享課程建設(shè)的探索與實(shí)踐　出處：《教育理論與實(shí)踐》2016年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前,高校應(yīng)遵循"依托培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)手段,突出實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)創(chuàng)新教育"的改革思路,融傳授知識和培養(yǎng)能力為一體、融理論知識與工程實(shí)踐為一體、融專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)教育為一體、融教育過程與科學(xué)研究為一體等"四個融為一體"的指導(dǎo)思想,建設(shè)機(jī)電類資源共享課程,為培養(yǎng)機(jī)械創(chuàng)新型工程技術(shù)人才提供有力的保障。
[Abstract]:......
【作者單位】： 沈陽工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院;
【基金】：2012年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目《機(jī)械類專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)”體系研究與實(shí)踐》的研究成果
【分類號】：G642.3;TH-39
【正文快照】： 資源共享課程是通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放型課程。它以共享優(yōu)質(zhì)的課程資源為目的,將現(xiàn)代信息技術(shù)與共享課程的教學(xué)活動緊密結(jié)合,通過在線學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者提供全新的知識傳播模式和個性化的學(xué)習(xí)方式。建設(shè)資源共享課程以專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程為重點(diǎn),體現(xiàn)了教育觀念、

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1350102