本文關(guān)鍵詞：機械學科科研項目轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容的研究

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【摘要】：實驗教學是大學教育的重要方式,教學的形式、方法、內(nèi)容不能一成不變,應(yīng)該滿足人才培養(yǎng)的總體需要。機械學科的科研項目具有工程實踐性、創(chuàng)新性、探索性等諸多特點。將科研項目轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容,無疑能成為開展高水平實驗的思維源泉。科研項目和實驗教學有聯(lián)系,但是二者存在服務(wù)主體以及功能屬性的巨大差異。深刻研究理解它們之間的共性和差異點是高水平實驗教學成功開展的前提保證。
【作者單位】： 大連理工大學機械工程學院;
【基金】：2016年大連理工大學大學機械基礎(chǔ)實驗國家級示范中心“質(zhì)量工程”實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)類建設(shè)(項目編號:SY201608)
【分類號】：G642.4;TH-4
【正文快照】： 實驗教學是實踐教學的重要組成部分,是人才培養(yǎng)不可或缺的手段之一[1-2]。學生通過實驗可以感知世界、探索未知,將學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的能力。實驗課程內(nèi)容的內(nèi)涵和外延對實踐教學的功能性屬性提出了新的要求和挑戰(zhàn)。此舉如果處理不妥,勢必對教學的效益和效果造成直接影

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6 鄒曉l，

本文編號：1223544