本文關(guān)鍵詞：基于CDIO模式強化課程實踐教學(xué)探索與實踐

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【摘要】：CDIO注重學(xué)生工程實踐的全新工程教育理念和實施體系,是提升工程師能力非常有效的工程教育模式。依據(jù)CDIO工程教育模式,結(jié)合機械創(chuàng)新設(shè)計與實踐課程的實踐教學(xué),對如何將創(chuàng)新教育與專業(yè)教育相融合、如何構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的實踐教學(xué)體系進行了探索,制定了理論教學(xué)與創(chuàng)新實踐模塊結(jié)合、課內(nèi)實驗與課外實踐結(jié)合的實踐教學(xué)體系,理論教學(xué)主要包括創(chuàng)新原理與技法、方案創(chuàng)新設(shè)計、機構(gòu)與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計仿真、創(chuàng)新實例與分析五部分,側(cè)重思維能力、設(shè)計能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);創(chuàng)新實踐模塊,由課內(nèi)實驗、課外實踐二部分組成,側(cè)重動手實踐能力和工程能力培養(yǎng)。同時,構(gòu)建了實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核體系,為相近的專業(yè)課程教學(xué)改革的開展提供了借鑒和參考。
【作者單位】： 遼寧工業(yè)大學(xué)機械工程與自動化學(xué)院;
【基金】：遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項目(20120193,UPRP20140724)
【分類號】：G642;TH-4
【正文快照】： 0引言深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合,是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。高校畢業(yè)生以技術(shù)創(chuàng)業(yè)的前提是具有工程師的基本素質(zhì),而包含思維判斷與分析能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力、知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力、工程設(shè)

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