本文關(guān)鍵詞：ANSYS有限元仿真在機(jī)械電子學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：文章針對(duì)機(jī)械電子學(xué)課程內(nèi)容抽象、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)多、學(xué)習(xí)及授課難度大等特點(diǎn),為克服常規(guī)教學(xué)方法的不足,提高教學(xué)效果,提出將ANSYS有限元仿真應(yīng)用到機(jī)械電子學(xué)的課程教學(xué)中,并對(duì)其輔助教學(xué)方法進(jìn)行了研究,對(duì)基于ANSYS有限元仿真的教學(xué)案例進(jìn)行了分析。實(shí)踐表明,在課程教學(xué)過(guò)程中,ANSYS有限元仿真可以使學(xué)生直觀地了解機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程及特征,加深了對(duì)課程基礎(chǔ)理論知識(shí)及概念的理解,提高了課程教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 軍械工程學(xué)院彈藥工程系;
【分類號(hào)】：TH-39;G642
【正文快照】： 0前言機(jī)械電子學(xué)課程的知識(shí)面非常廣,并且機(jī)電融合,對(duì)實(shí)踐要求較高。因此,在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生不僅能夠掌握各個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)及其關(guān)鍵技術(shù),還應(yīng)理解機(jī)械電子學(xué)的概念與精髓,掌握機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐方法,從而達(dá)到在工作中靈活運(yùn)用這些技術(shù)的目的。筆者將ANSYS有限

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1 ;首屆亞洲機(jī)械電子學(xué)國(guó)際會(huì)議在我校開幕[J];電子科技;2004年10期

2 苑成友;于紅梅;;淺談機(jī)械電子學(xué)的研究[J];黑龍江科技信息;2004年10期

3 ;電子機(jī)械工程分會(huì)七屆四次全委會(huì)暨2009年機(jī)械電子學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議在太原市召開[J];電子機(jī)械工程;2009年05期

4 曾勁松;羅文華;;機(jī)械電子學(xué)課程的教學(xué)方法探討[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年04期

5 吳榴芳;;一個(gè)新興的邊緣學(xué)科——機(jī)械電子學(xué)[J];微特電機(jī);1985年04期

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7 Jacob Buur M.Sc.E.E;;機(jī)械電子學(xué)設(shè)計(jì)方法的一種框架(續(xù))[J];機(jī)械與電子;1990年02期

8 Jacob Buur M. SC. E. E;劉曉明;;機(jī)械電子學(xué)設(shè)計(jì)方法的一種框架[J];機(jī)械與電子;1990年01期

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10 朱鐘淦;機(jī)械電子學(xué)的研究與發(fā)展[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào);1997年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 ;機(jī)械電子技術(shù)的進(jìn)展[A];電氣技術(shù)發(fā)展綜述[C];2004年

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本文編號(hào)：1136863