本文關(guān)鍵詞：面向大數(shù)據(jù)的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程體系研究

  更多相關(guān)文章： 大數(shù)據(jù) 信息與計(jì)算科學(xué) 課程體系

【摘要】：云時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),為信息計(jì)算科學(xué)專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。該文從大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景出發(fā),結(jié)合該校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,探討了面向大數(shù)據(jù)的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建,提出了人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)定、理論課程及實(shí)踐課程體系構(gòu)建方案,以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院數(shù)學(xué)與物理科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 信息與計(jì)算科學(xué) 課程體系
【基金】：江蘇省高等教育教改研究課題《應(yīng)用技術(shù)型高校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成機(jī)制研究——以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例》(項(xiàng)目編號(hào):8-20) 徐州工程學(xué)院校級(jí)教研課題《信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程體系建設(shè)研究》(項(xiàng)目編號(hào):YGJ1548);徐州工程學(xué)院校級(jí)教研課題《基于零適應(yīng)期就業(yè)的“3+1”校企融合嵌入式人才培養(yǎng)模式研究——以信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為例》(項(xiàng)目編號(hào):YGJ1604)
【分類號(hào)】：TP3-4;G642.3
【正文快照】： 自1998年教育部將原來(lái)的計(jì)算數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、控制論、信息科學(xué)4個(gè)專業(yè)整合成一個(gè)新專業(yè)——“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)后,全國(guó)已有600多所高校開(kāi)設(shè)了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè),該專業(yè)是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息工程等學(xué)科的交叉,目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和一定的計(jì)算機(jī)技能,能夠在信息科學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 束劍華;;高職學(xué)分制課程體系構(gòu)建的途徑與方法探討[J];職教論壇;2006年04期

2 黨占平;;預(yù)期學(xué)習(xí)成果為本的課程體系構(gòu)建[J];楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 孫虹喬;;高職院校“小企業(yè)小門(mén)店自雇型”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建研究——基于長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建的思考[J];長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

4 馮麗;;農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)課程體系構(gòu)建探討[J];課程教育研究;2013年34期

5 陳海霞;張慧芳;洪學(xué)娣;;以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系構(gòu)建及實(shí)踐[J];工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育;2014年01期

6 羅青平;吳海峰;;高專師范課程體系構(gòu)建中應(yīng)重視的幾個(gè)關(guān)系[J];江西教育;2010年Z3期

7 韋瑞錄;;高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)化課程體系構(gòu)建[J];廣西教育;2013年19期

8 程維林;;高職教育新課程體系構(gòu)建要以社會(huì)需要為依據(jù)[J];學(xué)習(xí)月刊;2008年16期

9 董亞玲;;健康教育下高校田徑健身課程體系構(gòu)建的研究[J];內(nèi)江科技;2009年07期

10 田貞尚;胡月琴;姜新峰;鄧斌菊;梁永建;;中等衛(wèi)校學(xué)分制課程體系構(gòu)建研究[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳錦平;;淺談建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的一些思路[A];中國(guó)名校卷（內(nèi)蒙古卷）[C];2013年

2 甄子會(huì);于洋;;運(yùn)動(dòng)遇險(xiǎn)防護(hù)課程體系構(gòu)建研究[A];第二十屆全國(guó)高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2010年

3 阮長(zhǎng)青;張麗萍;馮志彪;池玉杰;;食品工業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)與食品科學(xué)與工程專業(yè)課程體系構(gòu)建——黑龍江新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目研究報(bào)告[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 屈喜琴;基于關(guān)聯(lián)分析以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建方法[D];南昌航空大學(xué);2011年

2 孫飛;高等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

3 楊帆;職業(yè)能力視角下的職業(yè)院校課程體系構(gòu)建研究[D];天津大學(xué);2013年

4 鄧洵;我國(guó)高等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究[D];西北大學(xué);2010年

5 唐艷;中高職一體化課程體系構(gòu)建的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

6 范果;工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：854338