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單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-11 23:26

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【摘要】:結(jié)合當(dāng)前單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),分別從實(shí)踐教學(xué)模式、考核方法等方面對(duì)現(xiàn)行教學(xué)大綱和教學(xué)模式進(jìn)行分析,闡述目前實(shí)踐教學(xué)模式的不足之處,提出教學(xué)模式、方法、考核等方面的一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。
【作者單位】: 新疆大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】單片機(jī)課程 實(shí)踐教學(xué) Arduino 優(yōu)化措施
【基金】:新疆大學(xué)“21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”四期項(xiàng)目“‘卓越計(jì)劃’實(shí)踐背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索與構(gòu)建”(XJU2015JGY29)
【分類號(hào)】:G642;TP368.1-4
【正文快照】: 1當(dāng)前單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展考試重點(diǎn)是C51芯片結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí),題型包括單選、判斷、多選、簡(jiǎn)答等。理論課總成績(jī)=1.1實(shí)踐教學(xué)模式平時(shí)成績(jī)(考勤、作業(yè))×30%+期末考試成績(jī)目前,新疆大部分高校的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)×70%;實(shí)驗(yàn)課成績(jī)則根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)和主要在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)實(shí)驗(yàn)課完成

【相似文獻(xiàn)】

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1 完顏素娟;;商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理課程理論與實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)模式研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年10期

2 劉瑾;;大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究[J];科技視界;2014年07期

3 崔然;;大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式研究[J];黑河學(xué)刊;2014年06期

4 宋梅;劉偉;;獨(dú)立學(xué)院“3+1”教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J];教育教學(xué)論壇;2012年03期

5 徐達(dá)文;;電子信息工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)模式研究[J];中國(guó)電力教育;2014年02期

6 傅麗芳;鄧華玲;湯巖;;研究生數(shù)學(xué)課程體系設(shè)置與教學(xué)模式研究與改革[J];吉林教育;2014年17期

7 王伯運(yùn);;高風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)崗位預(yù)實(shí)踐教學(xué)模式研究[J];大家;2011年16期

8 陳翔;;軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式研究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2014年09期

9 葛京鳳;張軍海;;高等學(xué)校自探共研課堂教學(xué)模式研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2014年05期

10 武濱;宋曄;;《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課分類教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 付惠;“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)模式研究[D];天津理工大學(xué);2015年

2 王新茹;“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)模式研究[D];大連醫(yī)科大學(xué);2014年

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本文編號(hào):833716

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