本文關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)校與地方本科院校合并后通識(shí)課程體系的改革與構(gòu)建——以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系為例

  更多相關(guān)文章： 資源整合 大學(xué)計(jì)算機(jī) 教學(xué)理念 課程體系 改革措施

【摘要】：筆者是在高職高專學(xué)校與地方本科高校在進(jìn)行資源整合后的環(huán)境下針對(duì)全校的通識(shí)課程"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)",采用以點(diǎn)擴(kuò)面的方式進(jìn)行改革與構(gòu)建方面的探討。首先提出"校-校"合并后的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)目前面臨的問(wèn)題現(xiàn)狀,然后重點(diǎn)從課程體系、課程特色、教學(xué)方法以及教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行改革與構(gòu)建方面的實(shí)踐研究,最后提出分層次培養(yǎng)、按方向拓展、自主創(chuàng)新式、可持續(xù)提升的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)新教學(xué)體系;總結(jié)探討、實(shí)踐研究和新教學(xué)體系對(duì)教學(xué)理念和課程體系進(jìn)行改革構(gòu)建的結(jié)論。
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院;黃岡師范學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 資源整合 大學(xué)計(jì)算機(jī) 教學(xué)理念 課程體系 改革措施
【基金】：湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目“軟件工程專業(yè)”(鄂教高(2012)13號(hào)) 湖北省本科高校“專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目“軟件工程專業(yè)”(鄂教高(2013)10號(hào)) 湖北省教育廳科研項(xiàng)目“基于.NET分布式軟件開(kāi)發(fā)模式的探討與研究”(B2013138) 湖北省高校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“多環(huán)境下理工科轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革研究與實(shí)踐”(鄂教高函[2016]1號(hào),2015411) 黃岡師范學(xué)院項(xiàng)目“基于軟件工程專業(yè)‘計(jì)算機(jī)網(wǎng)路’實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐教學(xué)改革”“基于分布式的網(wǎng)絡(luò)安全策略設(shè)計(jì)的研究”“理工科課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程為改革試點(diǎn)課程”“多環(huán)境下理工科轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革研究與實(shí)踐”(zj201438,2013020203,xfg2015C31,2015CE04)
【分類號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： [5]楊光.計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)探索與思考[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2011(21):34-35.[6]于永斌,徐潔,吳曉華,等.多核時(shí)代的“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”課程[J].計(jì)算機(jī)教育,2011(6):45-47.[7]張晨曦,林冰軒,劉依,等.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的改革研究與實(shí)踐”(鄂教高函〔2016〕1號(hào),20

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許瑞超;;高職高專學(xué)校教師從事科研之我見(jiàn)[J];成人教育;2008年02期

2 許瑞超;;以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提高高職高專學(xué)校的科研水平[J];河南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年01期

3 余珊珊;藍(lán)淑華;;醫(yī)學(xué)高職高專學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍的思考與探索[J];右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

4 ;省教育廳、監(jiān)察廳發(fā)出高職高專學(xué)校招生預(yù)警 違規(guī)招生將嚴(yán)肅查處并實(shí)施責(zé)任追究[J];湖北招生考試;2003年13期

5 王鑫;試論高職高專學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年05期

6 田乃林,曹克廣;高職高專學(xué)校實(shí)施學(xué)分制的問(wèn)題與對(duì)策[J];黑龍江高教研究;2002年05期

7 劉東曉;韓莉;;高職高專學(xué)校如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力[J];科技資訊;2008年24期

8 張昊;;“課改”后高職高專學(xué)校“兩課”教學(xué)課程體系調(diào)整的新思路[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年05期

9 ;2011年對(duì)口升學(xué)部分高職高專學(xué)校通訊地址[J];山西教育(招考);2011年08期

10 彭術(shù)根;論高職高專外語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];河南職技師院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2002年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫銳;代祖良;李耀平;;高職高專學(xué)校德育工作系統(tǒng)的構(gòu)建研究[A];德育論叢（第一輯）[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 李欣瑤;我省高職高專學(xué)校將逐步自主招生[N];甘肅日?qǐng)?bào);2012年

2 ;我市4所高職高專學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志職務(wù)調(diào)整[N];運(yùn)城日?qǐng)?bào);2013年

3 浙江記者站　文瀟;浙江旅游職業(yè)學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家優(yōu)秀高職院校[N];中國(guó)旅游報(bào);2005年

4 記者　李倫娥;育人為本 產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 劉茗;激活高職高專教育市場(chǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

6 本報(bào)記者 馮登科;兩千萬(wàn)元助評(píng)估過(guò)關(guān)[N];寶雞日?qǐng)?bào);2008年

7 南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張榮生;以人為本做好畢業(yè)生就業(yè)工作[N];中國(guó)紡織報(bào);2004年

8 本報(bào)記者　胥茜;高職高專院校發(fā)展緣何冷熱不均？[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

9 陳寶瑜;因材施教 多路育人[N];中國(guó)改革報(bào);2005年

10 通訊員　郭遜　記者　譚偉東　;湖職院矢志建設(shè)全國(guó)優(yōu)秀高職院校[N];浙江日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李昌權(quán);高職高專學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育研究[D];天津大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：800672