計算思維類課程以MOOC為中心的教學(xué)設(shè)計與實踐
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【摘要】:計算思維改革目前進入了教育界普遍認可的新常態(tài)。計算思維類課程作為大學(xué)生接觸的第一層次的計算機教育課程,在教學(xué)目標、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上都面臨著全面革新。文章提出的具體做法是"以MOOC形式引導(dǎo)課堂教學(xué)、以翻轉(zhuǎn)課堂激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以作品檢驗實踐能力"為理念,來構(gòu)建基于Mooc為中心的教學(xué)方案。經(jīng)過三年的實踐檢驗,取得了明顯成效。這一實踐與探索對于高校進一步深化計算思維教學(xué)具有重要的借鑒和推廣價值。
【作者單位】: 廣西科技大學(xué)計算機與通訊工程學(xué)院;廣西科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息中心;
【關(guān)鍵詞】: 計算思維 MOOC 教學(xué)方案
【基金】:廣西高等教育教學(xué)改革工程重點項目(2015JGZ137、2014JGZ133) 廣西科技大學(xué)“計算思維教學(xué)團隊”
【分類號】:G434;TP3-4
【正文快照】: 一、背景目前,計算思維為導(dǎo)向的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程在國內(nèi)外都有了較深入的研究[1],且被認為是和大學(xué)物理、大學(xué)數(shù)學(xué)同等地位的課程。在第四屆“計算思維與大學(xué)計算機課程教學(xué)改革研討會”上,陳國良院士認為“毋庸質(zhì)疑,計算思維的改革進入了教育界普遍認可的新常態(tài)”。然而,“
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,本文編號:740278
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