本文關(guān)鍵詞：顧及專(zhuān)業(yè)差異的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式研究

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【摘要】：隨著中小學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作的加強(qiáng),大學(xué)新生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和能力方面的差異不斷減小,專(zhuān)業(yè)差異性成為當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的主要問(wèn)題。以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)差異性問(wèn)題為基礎(chǔ),從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別劃分、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)方法多樣化和考核評(píng)價(jià)機(jī)制多元化幾個(gè)方面構(gòu)建了顧及專(zhuān)業(yè)差異的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新模式。該模式在西南林業(yè)大學(xué)的2012-2014級(jí)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 西南林業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 專(zhuān)業(yè)差異 教學(xué)模式
【基金】：西南林業(yè)大學(xué)教研基金資助(項(xiàng)目編號(hào):YB201425) 云南省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)研究會(huì)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013012)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;TP3-4
【正文快照】： 隨著信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求不斷提高。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能已經(jīng)成為當(dāng)前衡量大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力一項(xiàng)非常重要的標(biāo)志[1]。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是當(dāng)前中國(guó)高校面向所有本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)和物理課程具有同等重要的地

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