本文關鍵詞：OBE教育理念下的計算機科學導論教學模式初探

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【摘要】：計算機科學導論課程系統(tǒng)而全面地論述了計算機科學的發(fā)展以及結構組成。由于課程內容有一定的廣度,學生學習有一定難度,同時缺乏衡量學生學習結果的有效評價方式,因此本文提出將OBE的教育理念貫穿到該課程的教學過程中,以"學習結果產生"為導向,設計合理的教學內容和學習結果評價方法,進一步提高該課程的教學質量。
【作者單位】： 河南工業(yè)大學信息科學與工程學院;
【關鍵詞】： OBE教育模式 學習結果 計算機科學導論
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 一、OBE教學模式概述基于學習結果的教育模式(Outcomes-Based Edu-cation,簡稱OBE)最早出現(xiàn)于20世紀90年代的西方國家的基礎教育改革。在OBE教育模式下,教學過程需要做到以“學生”為中心,以“學習結果產出”為導向。學習成果是學生通過該課程的學習達到的最大能力,關注的不是

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本文編號：701153