本文關(guān)鍵詞：計(jì)算思維理念助推文科類“多維”知識體系課程建設(shè)

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【摘要】：計(jì)算思維理念可以助推文科類"多維"知識體系課程的建設(shè)�？梢砸詷�(gòu)建主義教學(xué)中的協(xié)作學(xué)習(xí)思想融合計(jì)算思維理念,探索培養(yǎng)文科類學(xué)生信息綜合應(yīng)用人才的"多維開放"知識體系創(chuàng)新教學(xué)模式,結(jié)合高校文科類專業(yè)特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐,提出多維度的"知識"理論教學(xué)體系和開放性的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),著力提升學(xué)生自主獲取知識能力和獨(dú)立探究能力。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)計(jì)算中心;齊齊哈爾大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算思維 多維教學(xué) 知識體系 自主學(xué)習(xí)
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目編號JG2012010679 黑龍江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目(F201334) 黑龍江省教育廳科研項(xiàng)目(No.12541868) 齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目
【分類號】：G642.3;TP3-4
【正文快照】： 隨著當(dāng)今社會各行業(yè)態(tài)勢的迅猛發(fā)展,我國正由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變發(fā)展[1],傳統(tǒng)的“三中心”(教師、課堂、書本)教學(xué)模式已不能適應(yīng)信息社會的需求。教學(xué)中,學(xué)生是素質(zhì)教育的主體,教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用,教師通過信息媒介更新知識結(jié)構(gòu),補(bǔ)充學(xué)術(shù)儲備,拓展教育視野。學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 本報(bào)記者 張清俐;計(jì)算社會科學(xué)：計(jì)算思維與人文靈魂相融合[N];中國社會科學(xué)報(bào);2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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8 牟琴;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的模式研究與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2012年

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本文編號：696154