本文關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實施及評價

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【摘要】：針對大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的特點,采用研究性學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)自主性、獨立性、合作性、過程性和開放性等特點,促進計算機基礎(chǔ)的教學(xué)改革。同時,提出了計算機基礎(chǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的評價規(guī)則,總結(jié)了評價過程中應(yīng)該注意的問題。
【作者單位】： 揚州大學(xué)信息工程學(xué)院廣陵學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計算機基礎(chǔ) 研究性學(xué)習(xí) 評價
【基金】：全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革課題 揚州大學(xué)教學(xué)改革研究項目 廣陵學(xué)院教學(xué)改革研究項目資助
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 一、計算機基礎(chǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)實施的可行性在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師已經(jīng)習(xí)慣了用講授的方式給學(xué)生傳授知識,教師完全占有主導(dǎo)地位,相對于一些理論知識較強的學(xué)科,這種方式在某種程度上是可行的。但對于計算機基礎(chǔ)這門課來說,就會出現(xiàn)很多問題,比如:如果教師只是在課堂上講授,讓

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本文編號：633582