本文關(guān)鍵詞：慕課背景下的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)計算機(jī)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計

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【摘要】：考慮計算思維培養(yǎng)的課程教學(xué)目標(biāo),針對當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)存在的問題,在分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生情況和慕課特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出利用慕課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的優(yōu)勢,落實(shí)獨(dú)立學(xué)院以計算思維為導(dǎo)向的大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)改革的觀點(diǎn),并基于慕課進(jìn)行本課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計,為新形勢下的慕課本土化實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)提供參考。
【作者單位】： 南華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)計算機(jī) 慕課 獨(dú)立學(xué)院 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于MOOC理念的大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(XJK014CGD075) 南華大學(xué)船山學(xué)院高等教育研究與改革課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(2014CY006);南華大學(xué)高等教育研究與改革課題“MOOC背景下‘以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心’的信息安全原理課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐”(2014XJG-YB14);南華大學(xué)2014年網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)項(xiàng)目“面向MOOC的《信息安全原理》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)”
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 獨(dú)立學(xué)院作為優(yōu)質(zhì)本科教育資源和類型的補(bǔ)充,是高等教育的重要組成部分和增長點(diǎn)。隨著以計算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展,信息化社會對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力要求在某些方面比普通院校更高。當(dāng)前,計算思維已成為推動人類文明進(jìn)步和促進(jìn)科技發(fā)展的三大手段之一,是大

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