本文關(guān)鍵詞：MOOC趨勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院教學(xué)模式的創(chuàng)新探索——以計(jì)算機(jī)類公共課程為例

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【摘要】：MOOCs作為依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展起來的新型教學(xué)模式,其本質(zhì)是一種指向于學(xué)習(xí)者的"技術(shù)賦權(quán)"系統(tǒng),其通過教學(xué)關(guān)系的"泛民主化"賦予學(xué)習(xí)者以學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),通過教學(xué)內(nèi)容的"反本質(zhì)化"賦予學(xué)習(xí)者以知識(shí)建構(gòu)權(quán),通過教學(xué)過程的"去中心化"賦予學(xué)習(xí)者以過程參與權(quán)。通過基于MOOCs混合式教學(xué)模式的課程建設(shè),有效地管理、組織及監(jiān)督學(xué)生在課余時(shí)間開展MOOCs課程學(xué)習(xí),將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)變成第二課堂,從而解決在傳統(tǒng)教學(xué)中所出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、課程資源不足等問題,發(fā)揮平臺(tái)與自動(dòng)化工具輔助作用,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】： 長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 教學(xué)模式 課程建設(shè)
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 在本學(xué)院,計(jì)算機(jī)必修類課程分上下兩個(gè)學(xué)期在全校范圍內(nèi)開設(shè),無論是上學(xué)期的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),還是下學(xué)期開設(shè)的OF-FICE高級(jí)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、C語言等課程,無不需要大量的實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié),而采用傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的方式講授,可能學(xué)生當(dāng)時(shí)能夠操作,但是由于操作環(huán)節(jié)較快,對(duì)于具

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本文編號(hào)：611450