本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： MOOC教學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué) 混合教學(xué)模式

【摘要】：在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與MOOC教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐,探討混合教學(xué)過(guò)程中的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、效果評(píng)價(jià)等問(wèn)題,有效地提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】： 錦州醫(yī)科大學(xué)公共基礎(chǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC教學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué) 混合教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 隨著數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展,MOOC教學(xué)在國(guó)內(nèi)得到了廣泛推廣并迅速發(fā)展,隨之推動(dòng)了教學(xué)理念和教學(xué)思想的變革,徹底改變了原有教學(xué)體系中的師生關(guān)系,在提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、溝通能力等方面展現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。然而,在隨后的MOOC教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,其自身存在的缺陷和不

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王建波;許冬武;樓永良;;高校非直管附屬醫(yī)院的教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策[A];2005年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2005年

2 董志琛;吳丹萍;;開(kāi)放式美術(shù)教學(xué)與社會(huì)資源的整合[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（美術(shù)專輯）[C];2006年

3 李兵;;中職校實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)組織與實(shí)施[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

4 吳松濤;閆培廷;;研究生課程的“學(xué)習(xí)型”教學(xué)模式改革初探[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

5 溫文健;;構(gòu)建高效體育課堂的四種策略[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

6 陳三思;閆蒙鋼;;基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計(jì)[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第29屆學(xué)術(shù)年會(huì)摘要集——第11分會(huì)：基礎(chǔ)化學(xué)教育[C];2014年

7 廖曙洪;;“四維度”教學(xué)模式之實(shí)踐[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

8 徐淑華;蔡晟;;工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)實(shí)效性影響因素分析[A];2012無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

9 谷峰;;《內(nèi)經(jīng)》教學(xué)CBL與PBL實(shí)踐[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第九屆內(nèi)經(jīng)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 彭華;陳建軍;;多媒體CAI課件在醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)看法[A];湖南省生理科學(xué)學(xué)會(huì)2004年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要匯編[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 寧強(qiáng)縣桑樹(shù)灣小學(xué) 劉永進(jìn);“教學(xué)后記”之我見(jiàn)[N];漢中日?qǐng)?bào);2011年

2 何立新;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

3 第一軍醫(yī)大學(xué)中醫(yī)系 賈鈺華;強(qiáng)化立體教學(xué) 實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2001年

4 劉慧;淺議《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用[N];中國(guó)旅游報(bào);2006年

5 廊坊市安次區(qū)第十中學(xué) 趙倩;淺談素質(zhì)教育教學(xué)的實(shí)施[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年

6 安徽省宣城市廣德中學(xué) 吳亮奎;有效教學(xué)應(yīng)立足于本土化思考[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 浙江紹興縣錢清鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁魚(yú)燕;把自由與創(chuàng)造還給學(xué)生[N];美術(shù)報(bào);2009年

8 山東省壽光中學(xué) 孫福強(qiáng);如何上好體育課[N];中國(guó)體育報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 王朝君　陳飛;創(chuàng)新模式 育出“頂天立地”首醫(yī)人[N];健康報(bào);2010年

10 本報(bào)特約通訊員 張富強(qiáng);讓教員的能力更強(qiáng)些[N];解放軍報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊U，

本文編號(hào)：595154