成人計(jì)算機(jī)專業(yè)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)及實(shí)施
本文關(guān)鍵詞:成人計(jì)算機(jī)專業(yè)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)及實(shí)施
更多相關(guān)文章: 成人計(jì)算機(jī)專業(yè) “翻轉(zhuǎn)課堂” 教學(xué)模式設(shè)計(jì)
【摘要】:從"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的價(jià)值入手,結(jié)合當(dāng)前成人計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)存在的問題和不足,將信息化與課堂教學(xué)深度融合,重視教學(xué)方式的創(chuàng)新,構(gòu)建公共服務(wù)的教學(xué)平臺、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐應(yīng)用,探索設(shè)計(jì)、應(yīng)用該教學(xué)模式的具體思路。"計(jì)算機(jī)組成原理"課程實(shí)踐結(jié)果表明該教學(xué)模式具有實(shí)效性。
【作者單位】: 湖南工程學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】: 成人計(jì)算機(jī)專業(yè) “翻轉(zhuǎn)課堂” 教學(xué)模式設(shè)計(jì)
【基金】:2015年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通[2015]291號;序號411)
【分類號】:G434;TP3-4
【正文快照】: 翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)理念,產(chǎn)生于美國,主要是通過結(jié)合信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的復(fù)合利用。[1]而結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息平臺實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué),不僅打破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)形式,同時(shí)也為教學(xué)改革創(chuàng)新尋找到了全新突破切入點(diǎn)。整個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念所要構(gòu)建的課堂就是以信息化為基
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李寶楚;活動課二維目標(biāo)式教學(xué)模式設(shè)計(jì)例析[J];江西教育;1999年05期
2 藺建霞;;運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];山西財(cái)政稅務(wù)?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2013年04期
3 寧毅;;興趣導(dǎo)向下的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年08期
4 萬德年;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)“6+1”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期
5 蔡杏梨;;試論新時(shí)期高專體育課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];成功(教育);2010年08期
6 劉銳;王海燕;;基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年05期
7 江聲皖;;開放大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)反思及考量維度分析[J];江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào);2014年04期
8 王沂;李尚濱;;略論體育教學(xué)模式設(shè)計(jì)的依據(jù)[J];教學(xué)與管理;2007年06期
9 劉川平;;教學(xué)模式設(shè)計(jì)與長期進(jìn)修教學(xué)新模式[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版);2009年02期
10 李芳;;泛在學(xué)習(xí)理念下的英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2013年16期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 羅天蘭;基于微課的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2015年
,本文編號:581458
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/jisuanjikexuelunwen/581458.html